Tout ce qu'il faut savoir sur Parcoursup

Pour vous renseigner sur la nouvelle procédure d'admission dans l'enseignement supérieur ...
Diaporama sur parcoursup.

RENCONTRES PARENTS-PROFESSEURS

Classes de 2e et de 1ères

Les rencontres parents-professeurs des classes de 2e et de 1ères se dérouleront le mardi 12 décembre 2017 et le vendredi  15 décembre 2017 , à partir de 17h15, selon les rendez-vous pris par les élèves auprès de leurs professeurs.

La répartition des salles sera affichée dans le hall d’entrée du bâtiment B.

Info parcoursup

Information aux parents des classes de terminales

Afin de vous présenter la plateforme Parcoursup, une réunion est organisée à l’issue de la rencontre parents-professeurs vendredi 12 janvier 2018 à 20h au self du lycée.

La direction du lycée

PORTES OUVERTES DU LYCEE HONORE D’ URFE

Le Lycée Honoré d’Urfé vous ouvrira ses portes :
Pour le post-bac
      - le 7 février 2018 de 9h à 12h et de 13h30 à 17h
Pour le secondaire :
      - le vendredi 16 mars 2018 de 17h00 à 19h00.
      - le samedi 17 mars 2018 de 09h00 à 12h00.

L'enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d'ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d'aborder. Cet enseignement vise à :

- donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ;

- permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal 

- faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’études au lycée et au delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé.

Les objectifs d’apprentissage retenus pour cet enseignement d’exploration sont volontairement limités et ne doivent pas conduire à une étude exhaustive des notions et outils figurant dans le programme. Chaque thème est subdivisé en une série de questions simples dont l’étude sera conduite en deux temps : un premier temps de sensibilisation a pour objectif d’ancrer chaque question sur des données concrètes en partant de supports variés (jeux, études de cas, comptes rendus d’enquêtes, tableaux statistiques, graphiques, documents iconographiques et audiovisuels) ; un second temps d’analyse montrera aux élèves comment la mobilisation des notions, outils et modes de raisonnement spécifiques à la science économique et à la sociologie permet d’accéder à une meilleure compréhension des phénomènes étudiés.

Dans le cadre du programme, et sous réserve de respecter les objectifs fixés, les professeurs exerceront leur liberté pédagogique pour organiser leur progression de cours et adapter leurs méthodes de travail à leurs élèves. Ils traiteront obligatoirement la première question de chacun des cinq thèmes et au moins huit questions sur les dix proposées en respectant un équilibre temporel dans le traitement de chaque question. Ils s’efforceront de mettre les élèves en situation d’activité intellectuelle et veilleront à diversifier leurs dispositifs pédagogiques en développant notamment la recherche documentaire, l’utilisation de l’outil informatique et de l’Internet. L’élève sera ainsi placé dans une posture de recherche qui doit le conduire à se poser des questions  récises, à formuler des hypothèses explicatives et à les confronter aux données empiriques. Dans tous les cas, les professeurs s’attacheront à organiser
la réflexion des élèves et surtout à donner du sens aux apprentissages.

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